Pemajangan Karya (Maha)Siswa


IMG_20181103_150025Pemajangan karya siswa merupakan salah satu unsur yang cukup penting dalam pengelolaan kelas. Karya-karya siswa tersebut dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar kembali bagi anak-anak di kelas, selain tentu saja dapat menjadi pemicu agar mereka lebih termotivasi. Sayangnya hal ini sepertinya kurang relevan bagi mahasiswa, selain tidak memungkinkan karena kelas yang sama dipakai bergantian, bentuk [emajangan seperti itu juga tidakberdampak signifikan terhadap motivasi mereka.

Alternatifnya karya-karya mahasiswa dapat dipamerkan pada even-even acara yang dilaksanakan di sekitar kampus atau  pameran khusus yang dilaksanakan di pusat-pusat keramaian seperti yang pernah dilakukan oleh jurusan D3 informatika UNS di Hartono Mall, Solo. Namun even-even besar seperti itu gak sulit diperoleh bagi mahasiswa calon guru, maka saya berinisiatif untuk memamerkan dan mempromosikan beberapa hasil kerja mahasiswa saya di dalam blog ini sebagai ajang pemberian apresiasi sekaligus berharap dapat bermanfaat vagi guru-guru yang sudah mengajar di sekolah untuk dapat mengadaptasi hasil karya yang dihasilkan mahasiswa saya di dalam kelas.

Berangkat dari ide sederhana tersebut, saya menjanjikan pada mahasiswa saya untuk mengunggah hasil karya mereka di blog pribadi dengan mencantumkan nama mereka. Karya yang saya unggah ini sudah berdasakan kesediaan mereka. Walaupun ini sebenarnya sudah telat lama, namun janji harus tetap ditunaikan bukan?

Berikut adalah karya mahasiswa PPG, Praphastha Jayantara, berupa modul untuk mengajarkan materi pembuktian teorema Phytagoras:

08_Modul_Praphastha Jayantara_Teorema Pythagoras

Semoga dapat memberikan manfaat bagi Bapak/Ibu guru sekalian.

 

Advertisements

Metodologi Penelitian Kuantitatif I


Berikut adalah slide presentasi pada perkuliahan metodologi  penelitian kuantitatif:

1.Pertemuan 1 Metodologi Penelitian Kuantitatif

2. Pertemuan 2 metodologi penelitian

3. Pertemuan 3 Metodologi penelitian

4. Pertemuan 4 metodologi penelitian

5. Pertemuan 5 Metodologi penelitian 1

6. Pertemuan 6 Metodologi Penelitian 1

7. Pertemuan 7

8. Pertemuan 8 metodologi penelitian review tugas

Pembelajaran Matematika Menurut NCTM


NCTM adalah salah satu organisasi profesional yang terdiri dari para pendidikan metematika baik praktisi maupun profesional. Organisasi ini terdapat di Amerika Serikat, dan sangat aktif dalam merumuskan berbagai teori-teori pembelajaran dan pemelajaran matematika yang juga banyak menjadi rujukan dari negara-negara lain.

Berikut file-file yang terkait degan standar proses dan prinsip menurut NCTM:

  1. MENGAJAR MATEMATIKA MENURUT STANDAR NCTM
  2. PENALARAN DAN PEMBUKTIAN
  3. KONEKSI DAN PROBLEM SOLVING

Teori Belajar


Semester ini, saya mengampu mata kuliah “Pembelajaran Matematika Inovatif” pada jenjang S-1 dan “Pembelajaran Matematika” pada jenjang S-2. Awalnya saya menduga, tidak perlu mengulas lagi teori-teori belajar, namun ternyata mahasiswa masih menginginkan topik tersebut dibahas. Berikut sekilas uraian teori belajar menurut Piaget, Vygotsky, Skemp, Bruner, Dienes, dan van Hiele.

  1. Teori belajar Piaget dan Bruner Pertemuan 2 Pembelajaran Matematika kelas B
  2.  eori belajar Skemp dan Vygotsky Pertemuan 3 kelas B Pembelajaran Matematika 
  3. Teori Belajar Dienes dan van Hiele Pertemuan 4 PMI

Adapun contoh video tentang eksplorasi kemampuan anak berdasarkan teori Piaget dapat ditemukan di link https://www.youtube.com/watch?v=gnArvcWaH6I dan video contoh permanan Dienes dapat diakses pada link https://www.youtube.com/watch?v=NXCsEkMLWtY

 

 

Awal Perkuliahan Tahun Ajaran 2018/2019


Semester ini, adalah kali pertama saya kembali mengajar. Saya mendapatkan lima kelas, tiga kelas di S-1 prodi  pendidikan matematika dan dua kelas di S-2 prodi pendidikan matematika UNS. Sebenarnya pertemuan perdana untuk seluruh kelas, sudah dimulai sejak dua minggu yang lalu, namun karena minggu lalu, saya mendadak mendapat tugas untuk menghadiri ToT untuk program Tanoto Foundation, baru minggu ini saya bisa mengunggah slide pada pertemuan pertama. Berikut adalah slide presentasi pertemuan pertama untuk mata kuliah:

  1. Geometri Datar Pertemuan 1 Gometri
  2. Metodologi penelitian kuantitatif Pertemuan 1 Metodologi Penelitian Kuantitatif
  3. Pembelajaran matematika inovatif Pertemuan 1 Pembelajaran Matematika Inovatif